Förderschwerpunkte & Lehrpläne

Förderschwerpunkte

stehen in enger Beziehung zueinander.

An der Dillenberg-Schule werden diese Schwerpunkte individuell gefördert.

Förderschwerpunkt Lernen

Bei Förderbedarf in den Bereichen:

Denken und Gedächtnis
sprachliches und soziales Lernen
Wahrnehmung und Motorik
Emotionalität und Interaktion

Angebote:

Förderdiagnostik
individuelle Förderprogramme zur motorischen, kognitiven, sprachlichen, emotionalen und sozialen Entwicklung
Förderung von Lernstrategien

Förderschwerpunkt Sprache

Bei Förderbedarf in den Bereichen:

Artikulation und Grammatik
Wortschatz, Wortfindung und Sprachverständnis
Kommunikation
Redefluss
Stimme
Schriftsprache

Angebote:

vorschulische Förderung
Förderdiagnostik
Sprachförderung in Kleingruppen
individuelle sprachfördernde Maßnahmen im Unterricht
Elternberatung und Elterntraining
Kooperation mit Fachdiensten
Fortbildungen

Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung

Bei Förderbedarf in den Bereichen:

Kontrolle von aggressivem Verhalten
Aufmerksamkeitssteuerung
Ängste
Bindungssicherheit
Selbstwertgefühl
Sozialverhalten in Gruppen

Angebote:

besonderes Erziehungskonzept
individuelle Unterrichtsgestaltung
intensive Elternarbeit
Zusammenarbeit mit Fachdiensten
Kooperation mit Einrichtungen der Jugendhilfe
Fortbildungen

Infobroschüre "Die bayerische Förderschule" als PDF herunterladen.

Lehrpläne

An den bayerischen Förderzentren wird nach dem Lehrplan Plus der Mittel- und Grundschule in Verbindung mit den Lehrplänen der Förderschwerpunkte Lernen, Sprache und emotionale und soziale Entwicklung unterrichtet.

Die Lerninhalte in den einzelnen Fächern werden hierbei aus den Lehrplänen der Grund- und Mittelschule entnommen und an die Bedürfnisse und Förderschwerpunkte der SchülerInnen angepasst.

Während sich beispielsweise im Förderschwerpunkt Lernen Unterrichtsinhalte und -ziele verstärkt an der individuellen Lern- und Leistungsfähigkeit der SchülerInnen orientieren, entsprechen diese in den Förderschwerpunkten Sprache und emotionale und soziale Entwicklung nahezu denen der Mittelschule.